Hughes GALLEZ (Batterie)

Ayant baigné dans le rock des années 1970-80 qu’écoutait mon père mélomane et musicien, je commence à apprendre la guitare rythmique et à chanter à l’âge de 12 ans. J’intègre plusieurs groupes de rock et de funk, dont un qui est un tribute du groupe que j’admire le plus, les Red Hot Chili Peppers. Lors des répétitions avec cette formation je me sens plus attiré par la batterie que par le micro. C’est à l’âge de 15 ans que mon père, ayant ressenti cette profonde attirance, m’offre ma première batterie. C’est le coup de foudre ! Je m’engage alors dans un apprentissage autodidacte de l’instrument et travaille par conséquent énormément mon oreille, tentant sans cesse de perfectionner celle-ci. Éclectique, je me plais à écouter un tas de styles musicaux qui me nourrissent et je reproduis les patterns rythmiques que j’entends. Je découvre le jazz assez rapidement et c’est alors un deuxième coup de foudre. En 2016, je prends la décision de commencer l’apprentissage du solfège rythmique au Conservatoire de Namur Balthasar- Florence avec l’excellent David Lomazzi comme professeur. C’est alors que je me rends compte de l’importance et de l’aide primordiale que m’apporte la théorie dans mon rapport à l’instrument. Je continue mon cursus avec passion et décide de commencer à transmettre mon amour des percussions en donnant des cours.

Je mise sur un apprentissage humain et personnalisé basé sur l’échange mutuel. En effet, je pense avoir beaucoup de choses à apprendre des élèves. Cet apprentissage a également pour objectif de susciter la curiosité en matière d’écoute, qui est à mon sens essentielle dans l’éveil et l’évolution musicale, en prenant soin de ne jamais faire fuir avec trop de théorie, même si celle-ci reste nécessaire dans le parcours de l’élève. Le but primordial de la musique reste avant tout de prendre du plaisir et d’en donner. Je propose d’ailleurs d’accompagner l’élève à la guitare et au chant afin que celui-ci puisse ressentir rapidement le plaisir et la magie qui ressort lors d’une session live avec un autre musicien.
Enfin, j’ai joué dans le groupe Mellow Steez, avec lequel j’ai eu la chance de faire beaucoup de prestations scéniques et d’enregistrer plusieurs morceaux en studio.

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François HAAS – Batterie

Né de parents mélomanes, j’ai, dès mon plus jeune âge, baigné dans différentes influences musicales. Mes gouts éclectiques m’ont poussé vers le monde des percussions qui exploitent de nombreux styles musicaux. C’est ainsi que je commence les cours de percussions à l’âge de 5 ans aux côtés de Mr Henrion au conservatoire Balthazar Florence de Namur. Je jouerai également au sein de « L’ensemble instrumental du conservatoire » dirigé par Vincent Antoine.

A l’âge de 17 ans, je remporte le deuxième Prix au concours belge Dexia Classic et rentre à l’IMEP (Institut Supérieur de Musique et Pédagogie de Namur) où je me perfectionne auprès de Jessica Ryckewaert, Bernard Grodos, Claude Podgornick et David Lomazzi. J’y obtiendrai mon master didactique en 2016.

Je donne cours de percussions dans les académies de Liège, Amay et Court Saint-Etienne et également dans plusieurs ASBL. Régulièrement, je donne cours dans différents stages de musique.

J’ai également eu l’occasion de me produire à plusieurs reprises avec l’orchestre de l’Opéra Royal de Wallonie, dans les productions  Les pêcheurs de Perlesde G.Bizet, Otellode G.Verdi, Carmencita  inspiré par G.Bizet et La donna del Lago de G.Rossini, d’ailleurs, parallèlement à mon activité de pédagogique, je me perfectionne en Traits d’orchestre à l’IMEP dans la classe Bernard Grodos.

Je recherche avant tout dans mes cours à transmettre ma passion et susciter la curiosité des élèves. Selon moi, le cours de percussions se base sur un apprentissage dans un premier temps technique et dans un second temps plus libre. En effet, il me parait important, surtout dans le cadre de cours en ASBL, de laisser libre choix aux élèves des spécificités qu’ils préfèrent approfondir.

Je pratique depuis 2016 des ateliers de rythme signé à l’attention des enfants, adultes et malentendants ou l’improvisation et la créativité ont une grande part! La magie du rythme en groupe devient accessible à tous.